En nuestra anterior publicación hablamos un poco de innovación y pedagogías emergentes, esta ves hablaremos de rasgos fundamentales en la innovación educativa para ello citaremos a García-Peñalvo, F (2016) quien dice: La innovación educativa se puede entender como el proceso que permite realizar cambios en el aprendizaje/formación que produzcan mejoras en los resultados de aprendizaje.
Dejando una huella indeleble en el paisaje del mañana.
Los ecosistemas de aprendizaje cuentan con una tecnologia que puede usarse pero lamentablemente no es así, el uso es demasiado relevante es mas de ocio para considerarse educativo, en lugar de ello es todo lo contario esta generando adicciones que no son adecuadas para los niños y las niñas y si a esto le sumamos que los adultos ni siquiera saben usarla y consumen cualquier cantidad de contenido que no tiene importancia, que podemos decir ahora cualquier persona se vuelve famosa sin importar la información que publique mientras tenga mas «likes».
¿Qué tal si vemos un video ?
De esta manera, Los sistemas pedagógicos para el profesor buscan la transformación continua en componentes prácticos que permitan al alumno familiarizarse con el entorno educativo, repensar para mejorar la cobertura estudiantil y no es solo tener estudiantes por relleno sino, que verdaderamente se pueda generar un cambio en la sociedad educativa que logren grandes cambios para las nuevas generaciones con enfoques mas dinámicos aterrizando a los niños, niñas y adolescentes en realidades y de esta manera el aprender a conocer, el aprender hacer, el aprender a vivir juntos y el aprender a ser, tengan mayor sentido donde Las características en el contexto de aprendizaje se sigan basando en: Actividad, tecnología, métodos y técnicas y Resultados, generando verdaderamente diferencias relevantes y cambios significativos con respeto a las personas, los procesos, los conocimientos y las tecnologías.
No obstante, esto conlleva al mapa de regiones características, mostrado en el anterior video y las cuales se dividen de la siguiente manera:
- perspectiva institucional
- perspectiva del profesorado
- desarrollo de competencias transversales
- perspectiva de extensión universitaria
Estos rasgos buscan transformar la educación para que sea mas efectiva, inclusiva y relevante para este siglo XXI, mediante las necesidades individuales de cada estudiante donde el uso de la tecnología da un enfoque mas evolutivo a la sociedad.
«El avance tecnológico ha propiciado la aparición de un mundo digital» esto dicho por García-Peñalvo(2016),nos muestra sin lugar a dudas que la tecnología va a pasos agigantados y que esta en las manos del docente la clase de enfoque que le da a sus aulas creativas y didácticas.
Cordialmente, Laudi Vera.
Referencias
García-Peñalvo, F. (2016). En clave de innovación educativa. Construyendo el nuevo ecosistema de aprendizaje, 1-8.
